Para todas las edades, desde los seis años y sin límite edad. Si comenzamos por el uso del componente lúdico, podría convertirse en una de las ventajas más importantes a la hora de usar el juego como método de enseñanza, no importa la edad. Es la capacidad de desarrollar reglas que estructuran las actividades de una manera clara y natural. El juego puede definirse como una actividad en la que las personas jugadoras colaboran o compiten entre sí para alcanzar un objetivo concreto, siguiendo las normas establecidas y sin salirse de ellas. Entre otros aspectos del juego, las reglas señalan para cada persona participante un papel definido y un momento concreto para intervenir, marcando carácteres fundamentales tal y como lo hace la normativa teatral. Otra ventaja es que los juegos constituyen actividades ideales para el trabajo en parejas y pequeños grupos, por lo que permiten aumentar de manera notable el tiempo de práctica, especialmente en grupos numerosos. A ello colabora la creación de una atmósfera de familiaridad y relajación, donde es posible realizar ejercicios de práctica de lo estudiado sin inhibiciones, lo que ayuda a conseguir una dinámica de clase activa y productiva. Pero, quizá, más importante aún que el aumento en el tiempo de práctica que permiten los juegos, sea la calidad de ésta. Son pocas las actividades que permiten una práctica comunicativa auténtica y natural, pues, como en todo acto de verdadera comunicación, en los juegos el lenguaje se constituye en un medio para alcanzar un objetivo extralingüístico. No se trata de practicar por practicar, sino de, con la utilización de las diferentes formas de expresión, alcanzar un objetivo determinado.